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婴儿阶段,小孩中枢神经系统生长发育还不完善,对尿感的反应能力和控制力比较有限,因此 非常容易产生遗尿的状况,而伴随着人体内脏生长发育的慢慢健全,遗尿难题一般都是会渐渐地消退。只不过是,在这期间,父母必须有目的性地对小孩开展锻练。
阶段(1—一岁半之前),随本性,想尿就尿
一岁半之前的小宝宝心身生长发育比较有限,遗尿和尿裤子没法防止。因此 父母尽可能随小孩本性,让她们想尿就尿,想拉就拉,无须过度心急训炼小孩尿尿,由于太早训炼很有可能会导致小宝宝的心理负担,使亲子游间关联变焦虑不安。但是,在小宝宝都还没学好了解大便前,父母见到她们弄湿或大便搞脏牛仔裤子,就应有目的地对他说:“小宝宝尿了”、“宝宝便便了”,以塑造其逻辑思维能力。
第二阶段(一岁半—三岁),开展个人行为具体指导
小宝宝长到一岁半之后,一般都能灵便坐、站、走动、蹲、起了,这表明她们的全身肌肉神经系统现有了一定的生长发育。从生理学上看,她们刚开始可以操纵排便或尿里的“存”与“放”;从心理状态上看,小宝宝也可以听得懂成年人的标示,掌握去洗手间代表什么意思。因而,这时应当有目的地刚开始对小宝宝开展尿尿的训炼。
父母要认真观察,发觉小宝宝游戏中时忽然没动了,或在主题活动中忽然用手去摸着腹腔、出現又哭又闹等状况,就表明可能是拥有尿感。这时候,父母能够把小宝宝送到洗手间,指向便池问起:“是否要小便呀?”假如小宝宝点点头,父母便能够教小孩脱下裤子,蹲下去自身处理。假如小宝宝圆满完成大便,要给他们激励和夸赞;假如小宝宝一时没控制住,搞脏牛仔裤子,父母也不必高声责怪,以防让她们造成挫败感。若是小宝宝拥有尿感,又一时排不出来,父母能够尝试打开水龙头或口头上传出“嘘嘘”的响声,用这类輔助实际效果帮小孩小便。
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