平顶山儿童多动症治疗医院哪家好
2021年11月25日 13:41:14
来源：河南省医药院附属医院
多动症（ADHD）的临床表现:主要表现为注意缺陷和活动过度，常伴有学习困难和情感行为异常。人的注意力有二种，一种为主动注意，即按主观意志把精力集中到某一事物上，以达到某个目的，完成某项任务。平顶山儿童多动症治疗医院哪家好
积极的注意力需要意志和毅力，通常被称为”努力”.另一种是被动注意，即客观事物以其自身的特点吸引人们的注意力，使人们能够自由、毫不费力地将注意力转移到客观事物上。
它的多动有以下特点:
1 与年龄结构发育水平不相称的活动进行过多。在婴幼儿期和学龄阶段前期即会出现。婴儿期表现为好哭、易激惹、手足之间不停地通过舞动、兴奋少眠、难以得到养成有规律的饮食和排便行为习惯。会走路后活动可以明显较正常我们同龄儿增多。小
2 多动症状无明确的目的性。动作发展杂乱无章、并不停地进行变换方式花样。因而其社会行为以及动作方面多有始无终缺乏系统完整性而显得更加支离破碎。
如在课堂上一些小动作不停，一会儿玩玩具、一会儿学生用笔或小刀在课本上或书桌上乱刻乱画。或作鬼脸逗周围其他同学我们发笑、招惹是非。甚或敲桌子、吹口哨、离开自己座位可以在教室里乱跑。平顶山儿童多动症治疗医院哪家好
图3。冲动的。行动往往不顾形势，不顾后果，难以控制。因此它的行为往往具有破坏性、危险性。易发生事故的。如在家里掀翻罐子、玩具、文具随意拆卸丢失，不珍惜、不在乎。无视老师和家长的批评，屡教不改。参加游戏活动不能耐心等待轮换，要么先插队，要么不做。
注意缺陷多动障碍儿童的注意力缺陷具有以下特点:
1 、被动学习注意占优势、主动进行注意力能力不足。表现可以在上课时学生注意力不集中、思想常开小差。对老师的提问茫然不知或答非所问、做作业容易受外界环境无关刺激而分心。
平时我们做事方面也是丢三忘四（主动提高注意力资源不足）。而对有趣的电视新闻节目、书刊、新奇的游戏等则会全神贯注或相对比较集中注意力（被动安全注意占优势）。在重症ADHD儿童则无论他们主动或被动注意问题都可表现出了明显存在不足。
2 、注意强度弱、维持时间短暂、稳定性差。为完成某项任务除需主动注意外，尚需有相应的注意强度和时间。多动症儿童的注意力不能高度集中、注意时间短暂。如10-12岁学生应能保持40min的专心听课时间。多动症儿童则难以做到，极易疲劳和分散注意力。
图3。注意力分配不均。正常儿童能同时清晰地把握注意的对象和数量。这是完成任务的关键。例如，在做作业时，大脑应该考虑问题，眼睛要看书的内容，手要写答案，字要写在指定的大小位置。平顶山儿童多动症治疗医院哪家好