郑州治疗多动症哪家医院专业
2022年08月15日 13:21:22
来源：河南省医药院附属医院
很多家长不知道什么是多动症，即使孩子被确诊为多动症，也不愿意面对这个事实。家长和孩子确诊多动症后，要进行科学的指导和有效的陪伴。多动症这时，教师可以利用家访走进孩子的家中，真诚地与家长沟通，让他们感受到教师对孩子的爱，让他们知道，只要家长正确面对，科学引导，耐心陪伴，孩子还是可以健康成长的。为了增强家长的信心，引导家长配合医生和老师，帮助孩子成长。河南省治疗小儿多动症哪家医院好
“多动症”是指“注意力机制缺陷主要障碍（Attention Deficit Disorder）”或“多动性障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）”，常常可以简称为ADD或ADHD，是儿童问题最常见的神经网络行为发展障碍因素之一。
ADHD儿童的情绪非常不稳定，受周围环境的影响容易波动，因此关注ADHD儿童的情绪是做好指导工作的前提。 教师应了解多动症儿童的感受，尊重其情绪，并发现其情绪的变化，教师应首先沿着儿童情绪的缓慢疏导，如儿童情绪稳定后的指导、教育。郑州治疗多动症哪家医院专业
教师必须从多动症儿童的详细指导入手，尽可能详细到最具体的步骤要求，如坐姿、站姿、握笔、书写、书写形式、课堂讲话等，最好是面对面、手把手的指导，帮助儿童养成良好的习惯，提高注意力。
患有多动症的孩子一定要有原则的引导，原则要温和坚定的执行。要善待对方，不要松也不要紧。比如老师要求学生书写格式时，多动症儿童不会严格遵守既定规则。这时候老师一定要委婉但坚定的要求多动症孩子坚持训练。如果多动症孩子不按要求写，老师要不厌其烦地指导。郑州治疗多动症哪家医院专业
对于多动症孩子发展来说更是因为如此。教师要理解包容他们与同龄孩子在情绪、行为和学习生活能力上的不同，对他们可以进行社会分层教学指导。
多动症儿童的许多行为是不受自身控制的，是无意识发生的。 因此，作为德育工作者，我们必须认识到多动症儿童的这一特点，更加理解和宽容他们。 例如，对于喜欢跑步和跳跃的多动症儿童，教师可以带他们参加一些运动，消耗他们的体力，从而减少多动症症状。郑州治疗多动症哪家医院专业
儿童注意缺陷多动障碍的发病率正在上升。如果孩子平时学习、说话容易分心，往往因为外界的刺激，注意力难以保持，往往丢东西或忘事，不想做任务，需要持续的注意力; 往往不能坐下来，小动作，吵闹，冲动，经常打断别人，孩子有多动症的可能，建议家长去看专业医生寻求建议和治疗。郑州治疗多动症哪家医院专业