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2024年01月01日 14:49:42 来源：河南省医药院附属医院

 　　注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种儿童期常见的精神疾病。它是一种症状，表现为注意力不集中，注意力时间短，多动，任性，冲动，学习能力下降。ADHD患儿在出生后就会变得焦躁，比正常孩子更爱哭，更易发怒，以及母子间的紧张关系。郑州治疗小儿多动症医院儿科官网在线

 
　　半数以上的 ADHD患儿在这一年龄阶段具有显著的临床特征，如：处理困难，睡眠不稳，尿床，饮食不良，排便和睡眠困难，工作时注意力不集中或分散，活动过度，不能坐着，易怒，缺乏自制力，情绪不稳定，具有强烈破坏性的行为，对事物缺乏关爱，具有攻击性和冲动行为，虐待动物，常与幼儿一起玩耍，这一年龄段的多动症特征在此年龄段尤为突出：
 
　　课堂注意力不集中，注意力分散，学习困难，不能完成功课；耐性较弱、对刺激作出强烈回应、冲动、任性的行为、情绪不稳定、攻击性行为较少、注意力仍较难集中、很难得到教育、缺少自尊与动机、工作态度不可信、具有攻击性与冲动行为、对刺激作出强烈反应、情绪起伏较大、说谎、逃学、易闯祸或明显降低了犯罪行为。郑州治疗小儿多动症医院儿科官网在线
 
　　过分活跃、易分心、易冲动、易与人争吵、争吵、参与集体活动有困难、饮酒、赌博、不能按时完成任务、缺乏理想、坚持和事业发展。要根据现实生活中的实际条件，对家庭教育进行有效的培养。家长要以正面的心态面对子女的问题，要有正面的心态，要有耐心，要懂得理解。
 
　　鼓励儿童根据自身的条件，制定相应的训练计划，不要用成人的标准，也不要总拿他们和别的儿童做比较。在教学内容上，要注意“动”、“静”的协调配合，有针对性地进行锻炼。静态的练习游戏有：解谜，接力，桌子上的平衡接球，躺着，推，站立，射击。郑州治疗小儿多动症医院儿科官网在线
 
　　动感锻炼项目有：蹦床，滑板，滑梯，投掷等。训练内容的设置要合理，要注意趣味性；训练内容要由小到大，从浅到深，并能根据幼儿的实际状况适时调整，提高幼儿的参与积极性。训练应侧重于儿童有兴趣的课程。在教室里进行的教学只能使儿童厌烦，达不到他们想要的结果。郑州治疗小儿多动症医院儿科官网在线

　　温馨提示:

　　1、本站文章根据患者常见病症所述,因个体差异,不能作为患者临床诊断依据.如有类似症状,请及时去专业医院对症治疗.

　　2、河南省医药科学研究院附属医院儿科是一家以儿童发育行为疾病诊疗为专科特色的现代化综合性医院,医院汇集发育行为疾病治疗领域资深专家,另有儿科名家定期亲诊.

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