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学龄期是记忆力发展趋势的关键阶段，因为年纪的提高、词句的应用和与成年人的相处，小孩记忆力的总数、品质都会不断发展趋势。因而应把握住这一时期，提升小孩的记忆能力。
(1)、构建比较宽松的记忆力气氛：为小孩构建一个和睦、奋发进取、有激励的记忆力气氛，自始至终都对小孩满怀信心，以取得成功、称赞的心态来感柒小孩。不必一味指责小孩“笨”，以防使小孩造成自卑感，失去记忆力的兴趣爱好。小孩开展记忆力主题活动时，先规定他调节好自身的心态，如追忆“伟大成就”、想高兴的事等，以开心的心理状态去记忆力，防止在焦虑不安、忧虑、害怕、焦虑情绪的心态中记忆力。
(2)、丰富多彩小孩的生活环境：有日常生活历经才有记忆力，父母要自小给孩子出示丰富多彩的生活环境。给孩子玩各种各样五颜六色的、有响声的、能主题活动的小玩具，多和小孩发言，听歌，给孩子念童谣、说故事，带娃去公园、野生动物园、店铺，和小孩一起玩游戏。小孩对品牌形象独特、很感兴趣的或能造成她们开心或惊讶的事情，都是会留有深刻的印象，非常容易记忆力。
(3)、给孩子布局熟记每日任务：先从简易的学起，如怀孩子取走一样物品或传一句话，伴随着小孩年纪的提高，每日任务可慢慢繁杂。如让小孩协助记牢家中物品放到哪里、住址、联系电话名字；记牢小玩具名字、置放地址、总数等；去公园玩时记牢见到的人与景色，每日产生的事儿等。让弦子在限制時间内看画或照片，随后让小孩讲出照片上的物件和特点。
(4)、提高小孩记忆力的自信心：一个人拥有自信心，才可以留意集中化、勤于思考、想尽办法去记忆力。儿童学习某类专业知识或专业技能，不可以靠逼迫指令，只是要激发其学习培训的兴趣爱好。父母切勿讽刺、严厉打击小孩记忆力的自信心，而应掌握其记忆力的存在的不足，剖析记忆力不太好的缘故，多协助、多激励，让小孩自小提高对自身记忆能力的自信心。
(5)、具体指导小孩记忆力的方式：父母要对于小孩的不一样年龄层开展记忆法的具体指导。幼年少年儿童记忆力的关键方式是机械识记，持续反复必须记忆力的內容，可教她们记诵一些童谣、诗文，记牢一些简易的科学常识。入校前的少年儿童能够教她们应用次序记忆力、分类记忆力、想到记忆力等熟记方式。入校后少年儿童要记牢一篇课文，能用总体记忆力和按段记忆力等方式。
(6)、增强体质，提高记忆力：父母要催促小孩提升锻炼身体，留意记忆力环境卫生。让小孩在室内通风处记忆力，以使人的大脑获得充足co2；降低小孩与烟、酒的触碰；合理安排时间，降低记忆力疲惫；多吃一些鱼、猪瘦肉、鸡蛋黄等含有蛋白和胆碱的食材。
温馨提醒：记忆力的方式各种各样，将小孩引进记忆法的大门，使他了解用合理的记忆法提升自己的记忆能力，促进他去探寻、沟通交流、造就合适自身的记忆法，以做到提升记忆力的目地。
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