语言发育迟缓（Language Developmental Delay），也称为语言进行延迟，俗称说话晚，尚无公认的发育「延迟」定义。出于经济研究主要目的，如果在标准化设计语言能力评估中，儿童的表现明显低于同龄人平均生活水平提高至少 1 个标准差（standard deviation, SD），则通常我们认为自己存在一定延迟。
例如，如果90%的正常发育儿童获得了某种临床预期技能(例如，他们在12个月时会被称为“妈妈”或“爸爸”)，但孩子在那个年龄段没有获得这种技能，就需要临床关注(即存在发育迟缓的“危险信号”)。
女儿2岁5个月，身高93体重28岁，没有其他身体异常，但语言发展缓慢，目前只能叫“爸爸，妈妈，奶奶，爷爷，哥哥”能听懂大人说话，去穿鞋，穿裤子，吃饭，出去玩，爸爸妈妈要去工作，能理解，能学会跳舞，动画，自行车，跑步，跳跃和其他运动都没问题，1到9个数字可以自己安排，你不说话的时候怎么办？
目前发展来看，孩子我们现在学生掌握4-6个词汇，对语言有一定的表达自己能力。但2-3岁这个社会阶段的孩子是能组词讲短句子了，孩子的确存在一些语言发育迟缓的问题，10％-15％的2岁儿童之间存在不同语言延迟。
语言发育迟缓常见故障原因主要包括先天性因素和获得性因素，先天性因素研究多为遗传影响因素，家里有父母或其他人语言发育迟缓家族史，获得性因素分析包括退行性神经网络系统病变、感染中耳炎、亲子关系互动不足、头部损伤。
还包括父母文化教育管理程度低、父亲职业技术地位相对较低，家里语言生活环境更加复杂，语种太多，电子产品暴露时间过长。请您回忆一下，你们是否存在以下这些高危因素吗？
河南省医药科学研究院附属医院儿科主任兰墨赭医生解说儿童学习语言发育迟缓如何进行训练？
1. 一本关于家庭辅导的书，被推荐为儿童语言发展的父母指南。
2.限制电子产品的曝光时间。我说美国儿科学会推荐的儿童屏幕曝光时间附图片。
3，叙述我们日常生活活动，父母在一天中对儿童进行大声说话，但每次用句不要太复杂，向其解释自己父母对于正在发展做什么工作事情并加以管理评论（如，「洗碗（拉长音调），洗你的碗。」）
4、你可以每天做一些唇语游戏，比如鼓脸、吹泡泡、玩唇语等等。注意锻炼口腔功能，如适当增加饮食，促进幼儿咀嚼和吞咽能力。
60%的孩子能在语言上赶上。3-6个月后，如果孩子进步不明显，可以去医院检查，一般是在综合医院的儿科或者儿童保健科，康复科或者医院的语言病理科。主要包括全面的病史采集与体检、育儿与亲子互动、包括认知、社会运动、语言发展过程评估在内的全面神经心理系统评估。
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