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郑州哪个医院治疗儿童语言迟缓效果好

2021年03月31日 18:53:34 来源:河南省医药院附属医院

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  孩子刚学会走路,发现语言障碍怎么办?大部分父母都是手忙脚乱,六神无主,不知道该怎么办.一方面各种顾虑太多,一方面家庭压力接踵而来.其实解决宝宝语言障碍没那么复杂,从发现、预防、干预三个阶段,父母应该怎么想,怎么做,只要不偏离方向,都会让问题得到解决.


  01早发现:解决语言障碍之前,父母需要这样想


  1、父母发现宝宝语言发育出现问题,应该相信谁?


  答:每个孩子发展都不一样,不能凭感觉就轻易给孩子下定论,不能凭表象就给孩子贴标签. 语言发育不是相面,每个孩子都是独一无二的存在,生长发育在适龄阶段都有正常的范围,如果不在这个范围,或表现极为异常时,一定要相信科学的检查结果.


  2、宝宝的语言发育出现问题,家长或幼儿园老师是早的吹哨人吗?


  答:很多父母和老师对孩子的观察,多数凭经验或同龄人对比,当发现问题后,其实差距已经明显拉大,咨询案例表明,70%的父母发现问题时,孩子的语言问题已经处于较严重时期.3岁前发现问题,并查明原因,在6岁前有很大几率完成语言康复序列训练,让宝宝的学习生活完全不受影响.


  3、语言发育迟缓的评估和干预既复杂,又繁琐,康复序列周期很长,全部都由专业的医师或矫正师完成吗?


  答:训练机构和家庭是两个不可分割的康复主体,都很重要!但职能侧重不同,一些专业的功能康复、复杂的训练技巧等,需要由专业的矫正师操作.语言辅助训练以及社会性融合、心理辅导等离不开家庭的帮助,更需要父母的付出.


  02早预防:解决语言障碍,父母要明确三个观念


  1、宝宝一边训练,一边上幼儿园,是否对语言康复有帮助?幼儿园的环境会起到"融合"作用吗?很多父母都这样想过,现实中很多幼儿园并不具备语言康复的专业职能,对于一些高功能障碍的特殊孩子,送到幼儿园反而会耽搁孩子,对于一些轻度,且有一定社交能力,能够自理的宝宝,其实是可以在幼儿园得到帮助的.所以父母要多咨询,多权衡,不要耽搁宝宝的康复计划.


  2、根据后期调查对比发现,语言障碍发现年龄和实际干预年龄,两者之间的关系如下,3岁前进行预防性干预,6岁前与正常孩子能力水平持平.5岁后才发现语言异常,后期的语言进步至少要落后8-24个月.在学龄前(0-6岁)彻底解决孩子的语言问题,更重要的是,让孩子进入小学前,能够得到心理发展和社会属性等多方面的融合,让孩子带着自信的心态走进新环境,非常重要.


  3、家长担心自己在家里做训练的效果吗?很多父母在家庭和机构两者之间顾虑很多,在家里自己为孩子做训练,确实可以节省很多时间,也方便孩子休息,省去了长途奔波之苦,但是很多家长并非专业出身,很怕耽误了孩子.其实父母可以这样选择,专业性强的训练,可以用网课指导解决.通过矫正师的培训,其他重复性简单的辅助训练,父母利用家庭陪伴的优势,可以做得更好.


  03早干预:如何做好家庭训练,帮助宝宝快速成长


  一旦确定了家庭训练的模式,父母就要有所改变, 首先语言训练并非易事,可能很迷茫,也会很枯燥,孩子遇到困难和挫折是常有的事,想要语言训练见到效果,就必须建立新的互动方式.


  1、观察.在不同的生活场景中,具体有哪些困难出现,把困难记录下来,遇到困难的时间、地点、原因、结果,一定要详细,且有条理.


  2、反馈.把记录提供给矫正师,听听老师的分析和建议.在父母眼里,孩子做语言训练遇到的困难可能比较棘手,这是因为家长次缺乏经验,但对于矫正师来说,这可能只是上百个孩子所遇到的同类问题之一,他们会有更多办法解决.


  3、尝试.老师会给出不同的建议,家长要坚持尝试更多好的方法,即使老师的经验再丰富,也只是隔空指导,实操的是家长,所以父母要比孩子付出更多耐心和坚持,不要轻易放弃,语言康复训练重要的就是持续性和连贯性,很多细节做到极致,对孩子的帮助才越大.


  4、策略.语言训练的质和量同样重要,才能保证孩子的语言康复又快又见效果,但很多时候,家长把握不好尺度,大多数家长注重孩子的矫正速度,孩子刚刚学会某个发音,就进行下一步,忽视了孩子的巩固基础,语言不是模仿为主,而是使用为目的,自主、自由、流畅的表达,才是终目标.


  所以家庭辅助训练,离不开老师的指导和评估,比较好求助老师进行阶段性的评估和测评,给予矫正方向和策略方面的修正,这个很重要.很多父母单独为了追求速度,从而给孩子施加了过多的压力,反而起到了负面的效果.


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