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郑州怎么治疗语言障碍_两三岁小孩不说话

2020年07月23日 17:32:09 来源:河南医药院儿科

   郑州怎么治疗语言障碍?两三岁小孩不说话,河南省医药科学研究院附属医院儿科是郑州专业治疗儿童多动症,抽动症,遗尿症,自闭症,矮小症,性早熟,小儿肥胖,发育迟缓,语言障碍,智力低下,学习困难等儿童疾病综合现代化综合医院,如果您需要提前预约挂号,可以在线咨询科室网络预约挂号。

 
  如果在孩子成长的过程中,没有给到足够的语言环境和引导,会出现孩子语言迟缓的情况,那怎么才能预防孩子开口晚不会说话这种情况?
 
  下面甄益乐为大家整理的四个小技巧。
 
  宝宝在学习语言阶段,需要一个良好的大环境和正确引导。今天跟家长们一起分享一些提高孩子语言发育的小技巧。一起来学习一下吧!
 
  有意识的跟宝宝进行那些听不懂的对话
 
  幼儿的语言发展是通过不断地模仿,联系获得的,从三个月时就可以根据儿童不同的语言发展阶段,多交流一些婴儿语。父母可以多模仿孩子的发音并向其他的音节词汇上引导。创建新奇的情景,多引导孩子认识不同的事物,动作进行趣味教学。
 
  少接触电子产品
 
  三岁之前儿童的视网膜还没有发育完善,电子产品中的蓝光不仅有损视力,这种单向信息输出的产品还会抹杀儿童的想象力与听觉的敏感度下降,使得儿童更加沉浸在自己的世界里,内向不与别人交流造成语言发育迟缓。可让宝宝多接触不同的人,事,物。如:逛公园,购物等,扩展孩子的生活圈。
 
  多做口腔运动
 
  多动嘴巴,舌头,可帮助孩子咬字清晰,说话清楚,可让孩子吹泡泡,口哨等。可以将嘴巴张开至最大(或说"啊”),停留3- 5秒再放松;将嘴巴噘嘴呈圆形(或说"呜”),停留3-5秒再放松;5.将嘴形从“啊变成呜”(可不发出声音),连续3- 5次。这些运动都有利于孩子锻炼口腔的灵活度,让宝宝吐字更清晰。
 
  利用身体器官学习
 
  父母可教宝宝认识身体各部位名称,让孩子跟着一起说,家长语速要慢,嘴型夸张,让孩子一起学习。还可以为孩子编一些歌谣,伴随着动作,把学习融入到游戏中去。
 
  同是一岁半的孩子,人家都开始学着叫“哥哥”和“妹妹”了,自己的孩子,却迟迟不肯开口,这是怎么回事?你是不是经常觉得自己的孩子说话晚,语言发育有问题?这里,嘤智优整理了一些关于儿童语言发展标准。你可以通过对比判断,自己的孩子是否语言发育迟缓。
 
  一、正常儿童的语音发育,年龄语音发育特征。
 
  1-3个月
 
  这个阶段的孩子,主要是借助哭闹还表达需求,仅能发出a、n、m、b简单且无意义的单音节。
 
  4-6个月
 
  孩子能够在别人和他说话时作出回应,寻找声音的来源并发出d、n、m、b辅音音节,有时还能够发出笑声。
 
  7-9个月
 
  孩子能够说出一些简单的象声词,并开始模仿大人说话,懂得一些简单的单词的意义,发音也开始像模像样。
 
  10-12个月
 
  孩子偶尔会说出妈妈、爸爸等简单的单词,通过一些简单的动作来表示自己的意见,如点头、摇头等,也能认识部分身体部位,如眼睛、鼻子等。
 
  13-18个月
 
  孩子在这个阶段可以说一些简单的词语,会叫出熟悉的物品的名字,也可以熟练叫人,能听懂大人的要求,能与大人进行简单的交流,也能简单的表达自己的意思。
 
  19-24个月
 
  此时孩子可以用简单的语句清晰表达出需求,或回答大人问题,还能唱几句儿歌。
 
  25—30个月
 
  这个时期,孩子差不多能掌握300个词汇量,学会用你、我、他这类人称代替,可以用简单的复合句描述一个事情。此外,还知道常见日用品的名字,儿歌储备量也增至8—10首。
 
  31—36个月
 
  孩子可以掌握并运用大概500个词汇,看图识物约100张,还能说出5、6个字的复杂句子,谢谢、请等礼貌用语也可以流畅使用。孩子逐渐开始理解故事情节,还会尝试询问“为什么”。
 
  二、正常儿童语言理解能力的发育,年龄阶段语言理解能力发育特征
 
  0—3个月以惊奇的表情或行动的改变对声音做出反应
 
  以惊奇的表情或行动的改变对说话声做出反应
 
  以注视的目光对着讲话人的脸
 
  持续的目光对视。
 
  3—6个月转向讲话人
 
  转向发声的方向
 
  6—9个月听到叫自己名字时能转向声音发出处
 
  安静地注意别人讲话或注视物体
 
  模仿摇手说:“Bye-Bye”
 
  9—12个月对“放下”一词能做出反应
 
  听到“别动”或“不乖”时常能中止行为
 
  在口头提示下做出摆手或拍手的动作
 
  听到家中某成员名字时头转向该成员
 
  听到熟悉的玩具名称时能转向该玩具
 
  12—18个月听到某物体名称时能指出该物体
 
  听到某物体名称时能从2项选择中辨别出该物体
 
  听到“把某东西给我”时能将该物体递给讲话者
 
  按照2-3字组成的简单词的指示做出行动
 
  指出身体的某一部分
 
  听到物体名称从3项选择中辨别该物体
 
  三、正常儿童语言表达能力发育,年龄阶段表达能力发育特征
 
  0—3个月啼哭
 
  轻轻发声
 
  “咿呀”发声
 
  尖叫
 
  发笑
 
  3—6个月使用两个不同的元音
 
  单独对“咿呀”发声
 
  以不同的声音表达不同的感受
 
  对大人的讲话以发声作为回答
 
  发出辅音与元音的组合音,如:ba、ma、ga、da
 
  模仿发出连续的音节
 
  模仿讲话样发声
 
  6—9个月模仿讲话
 
  与母亲有意识地“对话”
 
  9—12个月准确地运用“妈妈”“爸爸”两词
 
  模仿新的声音
 
  模仿字、词发音,近似准确
 
  主动与别人进行极简单的语言交流
 
  12—18个月发音时出现声调变化
 
  除说“爸爸”“妈妈”外开始使用“这个”
 
  当被提问“这是什么”时,能说出物体的名称
 
  以手势表达需要
 
  能说出4—6个字的句子
 
  模仿说短句
 
  当然,这只是大多数儿童的参考标准。孩子即便较同龄孩子说话,也不能就完全断定孩子就是语言发育迟缓了。最好带孩子做一个感统能力的测评,这样才能准确判断是否语言发育迟缓,是否前庭系统发育不足。
 
  什么是感统失调
 
  感统失调通俗的说法是:“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”通过药物治疗配合康复训练才能纠正。
 
  也就是说,感统失调并不是一种真正意义上的病症。
 
  感统失调的孩子智力都很正常,只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会定型,无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明,但长大后却很一般了。
 
  河南省医药科学研究院附属医院儿科科室提醒:当孩子出现注意力不集中、多动好动、学习困难、频繁眨眼、点头摇头、噘嘴耸肩、儿童发育迟缓、语言发育迟缓、遗尿症,矮小症,性早熟,小儿肥胖等等问题的时候方面的问题,一定要尽早进行检查,并且接受治疗。
 
  河南省医药科学研究院附属医院儿科是郑州专业治疗儿童多动症、抽动症、遗尿症、自闭症、矮小症,性早熟,小儿肥胖,发育迟缓、语言障碍、智力低下、学习困难等儿童疾病综合现代化综合医院,实行“365天无假日医院”保障患者就诊需要,实施“一医一患一诊室”就诊制度,充分保护患者朋友的隐私权,就诊全程导医陪护。河南省医药科学研究院附属医院严格排察早熟原因,为科学治疗提供权威依据,检测更专业、原因排察更严密,能快速的了解儿童及青少年的发育状况,对与骨龄异常相关的疾病进行及时的筛查、诊断。治疗上主要制定分类分型方案,结合中医培补标本兼治、营养均衡治疗及运动指导等进行整体多学科针对性诊疗。
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