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很多父母会考虑在学龄前给孩子报读外语课。一直以来我们也听到，越早学习第二语言越好。
越来越多的家长开始关心孩子第二语言的发展，难免会有这样的疑问：
1）双语学习会引起孩子语言发育迟缓吗？
2）双语学习会影响孩子智力发展吗？会不会只学一种语言的孩子更聪明？
双语学习与语言发育迟缓相关？
双语能力可以被分为两类：
同时性双语能力（Simultaneous Bilingualism）
顺序性双语能力（Sequential Bilingualism）
下面我们来看看这两种双语能力习得的过程中是否分别会产生语言发育迟缓。
同时性双语能力的小孩，会同时学习两门语言，通常在三岁前就接触了第二语言，其语言发育会经历两个阶段：
个阶段是未分化阶段(undifferentiated stage)。这个阶段的孩子，会形成同时处理两种语言的一个语言系统，经历和只学一种语言的孩子一样的语言发展阶段。
尽管双语和只学习一种语言的孩子对同一种语言的暴露程度可能不同，但他们的语言发展历程是相同的，包括什么时候开口，什么时候开始使用词组。可能不同的是同时性双语能力的孩子在这个阶段可能会混淆语言。
但是这类孩子之后会进入差异化阶段（differentiated stage），这个阶段孩子开始能够区分两种语言，并将它们作为独立的系统，用于不同的目的，或者有时与不同的人交流。
同时性双语能力的孩子，出现的语言混淆只是暂时性现象。所以，同时性双语能力的学习过程并不会诱导语言发育迟缓。
另一类双语能力，顺序性双语能力与同时性能力不同，这类能力的孩子从他们的语言中吸取知识，以自己的节奏来学习第二语言。学习的情况跟孩子的性格、社会、文化环境及动机都有很大的关系。
通常在这种情况下，孩子在掌握第二语言时，语言的发展已经较为成熟。所以，顺序性双语能力的学习过程也不会诱导语言发育迟缓。
不管那类双语能力，双语的学习都不会产生语言发育迟缓。那究竟什么会引起孩子的语言发育迟缓？
语言发育迟缓是指孩子的语言发育明显低于同龄儿童的正常节奏。有部分孩子可能会在后期赶上，这就是我们平常说的开口晚的孩子。也有一部分不会自然调整到正常节奏，这部分语言迟缓多由于疾病、身心发育或者环境因素引起，往往需要言语治疗师的介入。
学习双语会抑制智力发展吗？
目前没有证据表明孩子学习双语会抑制智力发展。相反，从大脑发育上看，双语学习对孩子有多种益处。人脑分为两个半球，左脑着重处理分析和逻辑，右脑着重处理情绪和社交。语言发育和左右脑的发展都有关系。随着年龄的增长，语言的发育会慢慢侧重在大脑一侧。
我们经常听到，孩子越小学习第二语言越容易，可能的解释是早期发展中的大脑是有弹性的，他们能更有效地同时调动左右脑学习第二语言。调动左右脑一起工作，是对大脑不同区域的锻炼。所以，越早学习第二语言能对情绪和社交能力的发展起到积极作用。
同时也有研究表明成人学习第二语言后，会采用比处理语言更理性的方式处理第二语言。
科学家也发现，第二语言学习者的大脑灰质密度更高，灰质中包含了大脑中多数的神经元和突触。没有科学证明，这个能让人更聪明。
但是，用大脑去处理两种语言，能够锻炼抗干扰的能力、注意转换能力和记忆力。这些能力构成了大脑的执行控制力。双语能力者更善于在任务中切换，即使这些任务与语言无关。
河南省医药科学研究院附属医院儿科科室提醒：当孩子出现注意力不集中、多动好动、学习困难、频繁眨眼、点头摇头、噘嘴耸肩、儿童发育迟缓、语言发育迟缓、遗尿症,矮小症,性早熟,小儿肥胖等等问题的时候方面的问题，一定要尽早进行检查，并且接受治疗。
河南省医药科学研究院附属医院儿科是郑州专业治疗儿童多动症、抽动症、遗尿症、自闭症、矮小症,性早熟,小儿肥胖,发育迟缓、语言障碍、智力低下、学习困难等儿童疾病综合现代化综合医院，实行“365天无假日医院”保障患者就诊需要，实施“一医一患一诊室”就诊制度，充分保护患者朋友的隐私权，就诊全程导医陪护。河南省医药科学研究院附属医院严格排察早熟原因，为科学治疗提供专业依据，检测更专业、原因排察更严密，能快速的了解儿童及青少年的发育状况，对与骨龄异常相关的疾病进行及时的筛查、诊断。治疗上主要制定分类分型方案，结合中医培补标本兼治、营养均衡治疗及运动指导等进行整体多学科针对性诊疗。