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郑州语言迟缓医院_儿童医院语言训练费用

2020年09月10日 11:14:35 来源:河南省医药院附属医院

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  一些家长会感到困惑:“我的孩子已经三岁了,还不会说话。”""小孩偶尔叫爸爸妈妈,但不愿说出别的话。通常孩子们与我们缺乏语言交流,几乎都是用身体语言。...
 
  小孩一连串的行为是否会让父母觉得小孩患有孤独症?有些家长病急乱投医,反而对孩子不利。
 
  事实上,孩子几岁还不会说话,大部分都是语言发展迟缓的问题!
 
  语言发展迟缓与孤独症究竟有何不同与关联?
 
  语言发展迟缓是什么?
 
  言语障碍是指由于各种原因而导致的语言表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常语言发展水平,而这些儿童的语言发展水平并不能与他们的实际年龄相匹配。
 
  语文发展缓慢
 
  不同于孤独症语言障碍
 
  孤独症儿童的语言障碍主要是他们不能理解社会生活中的会话规则,不能根据对话情景表达自己,缺乏将自己的语言应用于特定情景的能力,很容易产生重复的语言。
 
  有下列两点不同的是语言发展迟缓和自闭症语言障碍:
 
  一是发病的原因。
 
  两者又有不同之处:儿童语言发展障碍的原因多为智力低下、听力障碍、构音器疾病、中枢神经系统疾病、语言环境差等。在没有上述原因的情况下,儿童出现明显的语言发育迟缓,称为特发性语言发育障碍或发育语言迟缓。
 
  原发性语言发育障碍的病因尚未明确,可能与某些脑组织知觉功能异常有关,一般认为主要是先天性因素引起。
 
  自闭症患儿语言障碍可归因于以下几个方面:脑部损伤或大脑发育不良,元表征缺失,与常人不同的生活经验,以及缺少学习语言的内部设备等。
 
  二、具体表现。
 
  言语障碍和孤独症儿童也是不一样的。若儿童由于语言发育迟缓而不会说话,往往没有沟通障碍,他们可以和同伴一起玩游戏,可以通过身体语言和朋友进行沟通,只是语言表达有障碍,而且他们的学习能力也大多没有问题,可以上课,听故事,还有一定的想象力,相对于同龄儿童来说,智商还是正常的。
 
  并且孤独症儿童多方面存在障碍,缺乏沟通意识和沟通能力,行为异常,情绪易激动,与这些儿童沟通时常常得不到任何言语和身体上的反应,其中有些孤独症儿童还表现出语言退化。
 
  言语障碍与孤独症有关联。
 
  语能发育不良,常见的表现为:儿童期口吃严重,发音不清。它们不能记住一般的单词,词汇也很贫乏,无法用完整的句子来描述自己需要的东西,所以语句很生涩难懂。即使在困难的时候说话也有语法错误漏洞。对于一个小孩来说,这无疑是残忍的。
 
  由于语言障碍,语言发展迟缓的儿童常常难以找到同龄伙伴,更多的是来自于长者的关心和引导。这种相处模式,会使他们陷入沟通困难,反而更不愿意主动沟通。长久以来,这些孩子很容易陷入自闭状态,不愿意主动接触社会。孤独症是语言发展缓慢的终结者!所以及时的干预和治疗非常重要。
 
  怎样判断孩子的语言能力低下?
 
  一两岁还不太说话,严肃的孩子三岁以后也不说话,有些孩子偶尔会叫爸爸妈妈,有些孩子会说话但不愿说,与父母缺乏语言交流;
 
  不愿学说话,经常自己玩儿自己的,父母教说话不听甚至发脾气;
 
  不能用正确的语言回答父母的问题,也不能用语言表达自己的需求,通常以拉手的方式请求帮助;
 
  说话时发音不准确,或发音不清楚,声音小,旁人听不清。
 
  康复训练法治疗儿童语言障碍
 
  一、视觉追踪,对视训练。
 
  把孩子喜欢的东西或食物,放在孩子的眼前,向不同的方向移动,可以垂直、平行、旋转,吸引孩子的目光对视,运用各种方法,吸引孩子想要的东西,孩子想要的东西,要求看过医生的眼睛之后,达到他的需要,如果不配合用手固定孩子的头,只要他看一眼,就满足他了,等等,达到对视的效果。
 
  二、不断记忆事物的训练。
 
  首先让孩子看完感兴趣的物品后,用布盖住,让孩子自己去找,让他知道布下还有东西。
 
  三、训练认知理解能力。
 
  首先要让孩子了解日常生活用品,以及五官、日常动作的名称,然后用卡片让孩子学会用卡片搭配食物、学习用卡片搭配词汇、还可以完成一些简单的指令、动作模仿,如:给自己杯子,戴上帽子,拍手,跺脚,睡觉,梳头,拍心等等。
 
  四、发音表达训练。
 
  有些孩子有构音器的运动功能障碍,可以训练,包括:咂唇、伸舌、左右摆舌、上下卷舌、鼓腮、弹舌、吹气、发短音、啊、长音、啊------闭嘴练习等等。在训练初期,主要关注的是诱导发音,加强主动沟通能力,在训练中后期,主要关注的是清晰表达和自主说话。
 
  需要牢记的是,孩子在正常的语言发育阶段,如果父母发现孩子语言发育迟缓,并坚信“贵人语迟”,“孩子说话迟正常”,一味地找理由对孩子的问题避而不谈,孩子错过了语言发育的比较好阶段,可能会进一步发展成自闭症,影响孩子的一生!
 
  整体而言,语言发育迟缓的儿童,只是单方面的语言功能落后于同龄儿童,智商和交际能力没有问题,但孤独症儿童可能在许多方面都有障碍,各个方面的能力和意识都不同于同龄儿童。如小孩晚说或不说,家长可仔细观察小孩的各种表现,综合判断或请相关方面的专业人员进行鉴定,切不可自作主张,草率决定,以免误伤小孩的健康和未来。
 
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