郑州儿童语言迟缓医院，语言发育迟缓怎么干预？河南省医药科学研究院附属医院治疗儿童疾病综合现代化医院,如果您需要提前预约挂号，可以在线咨询科室网络预约挂号。
1、定义语言发展迟缓。
幼儿语言发育迟缓又称“幼儿语言障碍”，“发展语言障碍”，是指幼儿在语言学习或发展方面有明显困难，并且这些幼儿的语言行为与他们的生理年龄预期有显著差异的语言障碍。
幼儿语言障碍通常包括三个主要群体。一种是原发性儿童语言障碍，语言障碍是这类儿童突出的问题，但病因尚不明确，也没有其他诊断。另一种是有读写障碍的学龄期原发性儿童语言障碍，这类儿童有语言学习障碍，因而学习成绩很难提高。第三种是继发性儿童语言障碍，即其语言障碍是由其他发展障碍引起或伴有的，包括自闭症、智力障碍等。
2、导致语言发展缓慢的原因
已有观点认为，儿童言语发育迟缓并不只是一个原因，更多的是一种综合的解释，生物因素、认知因素和环境因素都是影响儿童语言发展的重要因素。
一是生物学因素。
复杂的人脑是人类掌握语言的重要生物学基础。和成年人神经系统受损引起的语言障碍不同，童年时期即使大脑受损，也不会引起语言障碍。调查表明，与正常儿童相比，语言障碍儿童的大脑结构和功能可能有一些细微的差别。现代基因研究表明，有语言障碍的儿童与正常儿童的某些染色体有差异，但这些基因的损伤除了会引起语言障碍外，还会引起其它方面的障碍。总的来说，目前还没有发现特殊的语言基因。
二是认知因素。
语言和认知是密不可分的，两者相互补充，儿童语言的发展需要一定的认知基础，而由认知基础构成的概念又与语言系统联系在一起。
有语言障碍的儿童可能存在听觉处理方面的缺陷，但并非所有的听觉处理儿童都存在语言障碍。此外，他们的认知加工能力有限，如有知觉障碍，记忆时间短，程序处理能力差等，但这些认知缺陷可能是由于他们语言发育滞后所致，而他们的各种语言问题并不一定是某种认知能力所致。
三是环境因素。
孩子的成长环境对其语言发展起着关键作用。该研究发现，社会经济地位较低的家庭有较高比例的孩子语言发育迟缓，而母亲的教育水平又影响了他们的语言能力，此外，受多种语言的熏陶是否也会影响孩子的语言发展，目前还没有证据表明在两种语言环境中成长会导致语言能力下降。
语言发育不良的常见合并症；
孤独症谱系障碍，脑瘫，构音障碍，阅读障碍，智力障碍，听觉障碍，所有这些都与语言发育迟缓有关。
3、语文发展缓慢的表现。
，声音。
当语言发展迟缓儿童只有语音方面的问题时，他们通常被归入构音障碍，而非语言发展迟缓。儿童单纯性构音障碍目前在国内又称为功能性构音障碍。语音障碍则是指在发音时所需的语言规则存在障碍，包括单个音和音节的不同组合方式。这种儿童在发展过程中可能会出现音韵过程滞后于同龄正常儿童的现象，并表现出其年龄阶段不适当的简化和错误。
二是语义。
语感迟钝儿童的语义问题可能严重到没有任何词汇出现，或者学习新词汇速度慢，理解和使用的词汇少，隐喻或象征语言的理解和应用能力较差，语句间的意义整合困难，等等，表现在如下方面：
词汇广度小，词汇深度浅，语言发育迟缓儿童难以记忆新单词，许多儿童在两岁时就没有形成50个词汇表达能力。它获得的词汇主要是具体的词汇，在理解和表达有关时间和空间的词汇方面有困难，而动词的学习尤其困难，这又进一步影响了它的语法学习。
词义过类化是词汇习得过程中出现的词义过类化现象，也是词义过度延伸的原因之一。比如学过“糖”这个词，看到吃的东西都说“糖”。
词汇错误使用在说话时使用与语境不符的词汇，或者是自创的假词，比如“这支铅笔有多高”“喝杯可乐”等等。
难于理解多义词语难于理解一词多义，往往会固执先学的词义，而不能结合情境来理解其它词义。比如听别人说“那人是个老油条”，他就会问“他卖的是油条吗？”
难以理解的隐喻或象征语言，对隐喻或象征语言，只能按字面意思理解，或者用错了用法。
语义学组织困难语言表达还需要根据一定的逻辑关系来组织词汇、句子，语言发育迟缓儿童在这方面也可能存在困难，表现为尽管说了很多话，但内容非常杂乱，没有逻辑，没有重点。
三、语法。
语言发育迟缓儿童的语法问题表现出一定程度的差异，但各类儿童都存在以下几个方面的问题：句子中的词汇被省略；词序被颠倒，即句子中的词汇被颠倒；多用残缺句，简单句，复句，助动词，动词，代名词，介词，连词等的用法有困难；句子中的词汇数较少。
四、语用
言语障碍儿童在理解和运用语用规则方面存在困难，其体现在对话中：对话主题难以启动和保持；对话要求和描述表达困难；轮换技巧差；对话与环境不协调；对话不能理解他人的思想；对话中其他场景下的情绪。此外，人们普遍认为，原发性语言发育不良儿童的语用能力不成熟，而不是有缺陷，而某些继发性语言发育不良儿童(如自闭症)的语用能力主要有缺陷。
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