孩子注意力不集中,受哪些因素的影响:幼儿注意能力的发展受到其认知发展程度的制约。皮亚杰的认知发展阶段理论认为,2-7岁是一个“预运算”的时期,在这个时期,他们的思维必须依赖于具体事物的精神表象,这是一种无法逆转、以自我为中心、刻板性的思维方式,无法进行抽象的思考操作;河南省专业看小孩注意力不集中好
7~12岁是幼儿的具体运算时期,虽然他们的思想已经有了可逆的发展,但是他们的计算仍然需要一些具体的东西来支撑,他们无法去想一些没有发生过的事情。幼儿的认知是从具体的东西开始的,公式、汉字、词语等符号在幼儿眼中和“乱码”并无不同。比方说,与其让孩子反复地背“2+3=5”,在一次次的挫折中失去对学习的兴趣和信心,还不如用生活情景来引导孩子明白算式的意义:
首先取两个桔子,然后取三个桔子,总共五个桔子。其次,幼儿所获得的认知体验是有限的。举个例子,“国家”一词,对于成人而言,仅仅是一种单纯的客体;刚开始学习汉语的孩子们,可能会把注意力集中在每一个笔画上。加之幼儿的注意力分散能力差,更容易疲劳,容易走神,致使不少父母误认为自己的子女“不聪明”,无论怎样都无法教导。河南省专业看小孩注意力不集中好
情绪对注意力的选择与效应有直接的影响。积极情感能增强注意力的宽度和灵活性,而负面情感或情感波动则更易引起注意的偏移和分散。幼儿的情感调节能力较差,因此,情感因素对幼儿注意的作用更为显著。譬如,当父母监督小孩做功课时,一发觉书写错误,立刻“音量骤增”,引起小孩紧张,或生气地骂小孩“笨”,都不能让小孩专心做功课。
而兴趣又会对注意力的选择产生直接的影响。孩子们往往会不知不觉地把注意力集中在他们所关心的事情上。比如,孩子们不喜欢的课程,鸟儿的鸣叫,老师的鲜艳的珠宝,窗外的风景,都会吸引他们的注意力。河南省专业看小孩注意力不集中好
所以,在活动的选择与组织上,要以幼儿的兴趣为出发点,尽可能地增加趣味性。喜欢玩是许多动物的天性,对年幼的幼儿来说,可以把游戏和学习有机地融合在一起,让幼儿的无心注意和有意识的注意互相影响,这样就能让学习的效率提高一倍。此外,生活习惯,家庭养育,以及后天的训练和强化也会对幼儿的注意力产生一定的影响。河南省专业看小孩注意力不集中好