如果孩子快4岁了,还是不愿开口说话,并且在幼儿园不合群、自言自语、咬人、坐不住,相信很多家长都会在心里暗自担心:我的孩子到底怎么了?
孩子的成长发育过程,就是一颗树苗成长为大树的过程。这一过程中,可能会出现各种父母难以预料的棘手问题。怎样解决这些问题,保持“树苗”茁壮直立成长,需要专业的儿科医生来帮你。
今天的这位小患者,就是开头那些问题的“所有者”。河南省医药院附属医院儿科的兰墨赭主任初见小患者时,从进入诊室到诊断完毕,孩子都没有和主任有过眼神交流。主任用游戏的形式对孩子进行了初步评估,包括问答、指物、叫人等等,孩子完成的都不理想。
尤其是孩子既不主动开口说话,在被问到问题时,也意识不到是在问自己,更不回答。始终只是自顾自玩儿自己的,偶尔说话,也是自问自答的形式居多。比如他拿到了兰墨赭主任桌子上的一个小玩具,拿起来问这是什么,然后自己回答。
孩子妈妈说:“孩子在家的情况也是这样。我问孩子问题,他好像听不到,其实他听力没问题,我们去检查过。有时候我生气了,他也会回答简短的词语,基本上不说句子,有时候说了也不对。上幼儿园之后老师说他不跟其他小朋友一起玩,上课老师讲什么他都不在意。”
主任通过评估和家长的描述,安排孩子做了智力发育、语言发育、多动障碍、认知障碍等评估,同时进行检查排除器质性病变。后得出结论孩子目前为语言发育迟缓,同时有自闭倾向。
自闭症儿童大多由于不愿开口说话、讨厌交流而影响语言发育。在治疗时,需要特别注意孩子的心理活动,以防孩子抗拒、厌恶医生或康复师。
从10月21日起,李主任安排患儿入院治疗。根据患儿情况,将物理治疗和康复训练相结合。在家长的积极配合下,只用了短短10天,孩子主动性语言增多,互动较好。不仅和妈妈有眼神、动作交流了,李主任每次去查房,还会亲切地跟主任打招呼。
孩子妈妈说:“以前让他跟爸爸视频都不愿意,也不看爸爸,也不说话。现在每天都想跟家人开视频,别人跟他说话,他愿意回答了。刚开始发现孩子问题的时候孩子刚两岁,那时候不懂,也不想承认孩子有问题。就一直拖着,希望他年龄大一些会自己好转。结果拖到上幼儿园才知道,自己的孩子跟别人差那么多。心痛,后悔这几年没及时给孩子看病。”
经过前期系统治疗,为减轻家长负担,兰墨赭主任建议患儿可出院。后续治疗不再每天进行,根据孩子情况做了合理调整。此次家长带孩子回院复诊,带着感恩的心和锦旗一起送给了兰墨赭主任。妈妈动情地说:“真心感谢兰墨赭主任,让我们又看到了希望。”
患儿家长给兰墨赭主任送来感恩锦旗
是啊,孩子是家庭、祖国的未来。很多小儿发育行为疾病都是孩子越小,治疗效果越好。为了孩子的明天,一定不要心存侥幸!