有些人以为小孩生性生动，爱动一点是生动。可是有时分这却是一种不容无视的疾病，这就是小儿多动症。小儿多动症看似一个小缺点，可是对孩子的损伤并不小。为了让我们不再无视小儿多动症，下面将为我们引见小儿多动症的损伤。
学习问题
留意力不会集会影响讲堂表现和学习成果。随着学年的推进许多ADHD儿童"触礁",他们每周都在落后，而且越落越远，直到间隔太大再也赶不上了。留意不会集常常在儿童三年级时惹起注重，并到医院求治。由于三年级是ADHD儿童较常"触礁"的时分，普遍以为三年级的孩子能够独立完成越来越多的任务，因而他们的作业量有所增加。也有很多孩子在小学毕业升中学以后来求治，由于这时分课程量和授课教员都增加了，很多在小学时还能跟上的ADHD儿童上中学后完整不顺应了。
情感不稳定
约20%的ADHD儿童可能呈现严重猛烈的情感发作，冲动不顾结果，迸发身体或言语的攻击行为，严重影响日常日子和人际关系。ADHD与心境障碍（又称情理性肉体障碍）的共患率为15%~75%.局部ADHD共患心境障碍的患儿每天有几个小时呈现郁闷心境，时辰可持续2周或以上，在这段时辰有反响愚钝、嗜睡、留意力难会集，招致放弃学习。ADHD也常常共患心情障碍，患儿表现为自卑感、害臊、社会畏缩、焦虑、哭泣、过敏、忧虑等。
儿童多动症的病因
儿童多动症的病因和发病机制不清，目前医学普遍以为是多种要素互相作用所致，其要素如下：
1、遗传。家系研讨、双生子和寄养子的研讨支持遗传要素是儿童多动症的重要发病要素，均匀遗传度约为76%.
2、神经递质。神经生化和肉体药理学研讨发现，大脑内神经化学递质失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功用低下，5-HT功用降落。
3、神经解剖和神经生理。构造磁共振成像（MRI）发现患者额叶发育异常和双侧尾状核头端不对称。功用MRI还发现ADHD患者存在脑功用的缺陷，如额叶功用低下，在额叶特别是前额叶、基底节区、前扣带回皮质、小脑等部位功用异常激活。
4、环境要素。包括产前、围生期和出生后要素。其中与妊娠和分娩相关的风险要素包括ADHD患者母亲吸烟和饮酒、患儿早产、产后呈现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功用障碍。
5、家庭和心理社会要素。父母关系不和，家庭决裂，教养方式不当，父母性格不良，母亲患抑郁症，父亲有激动、反社会行为或物质成瘾，家庭经济艰难，住房拥堵，童年与父母别离、受优待，学校的教育办法不当等不良要素均可能作为发病诱因或病症持续存在的缘由。
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