小儿多动与小儿多动症是有区别的：正常好动的孩子固然也有留意力不集中的表现，但对有爱好的事情，却能收视反听，很少分散留意力，而多动症的孩子做不到；正常儿童固然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必需控制自己时，他能控制得住，而多动症的孩子却不能控制自己；正常儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如，而多动症患儿却表现得很笨拙；中枢神经高兴剂能使正常儿童引起高兴，而患多动症的儿童服后，却很快地表现出安静、少动、留意力相对集中。当他们服用镇定剂时，反而泛起高兴、多动。
不是所有的孩子都需要药物治疗，这需要根据病情的严峻程度和对孩子学业和社交影响的程度决定。病情较重的孩子假如不治疗，良多行为题目会进展，良多患儿会泛起学习难题、攻击行为、自尊心低下等额外的题目。
对于这类孩子应逐步培养其静坐集中留意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中留意力的时间。在幼儿园及学校的多动症孩子，可把他们铺排在教室的排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监视和指导。假如儿童在集中留意力方面有所提高，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
对这类儿童应从小要培养其有规律的糊口习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应将就儿童的爱好而让他们看手机、电视至深夜，以致影响睡眠。
此外，对多动症孩子要多参加多种体育流动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有前提，应铺排他们做一些室外内流动，使他们过多的精力能开释出来。
1、稍微多动症：无法自觉学习，不能聚精会神的学习，成绩下降。缺乏行为控制能力，不服从家长的教育、管束。
2、严峻多动症：学习水平较低，成绩较差，跟不上同学的学习进度，较难读完小学以及初中。而且常常惹麻烦，妨碍别人。多动症也会延续到长大以后，甚至会有偷盗、撒谎及打架等恶劣行为，轻易走上不良道路。
另外，轻易产生焦急等不良心理状态。好比，学前或者学龄早期的孩子可能常常烦躁，发脾气，常常哭泣，比较难哄，粘人，过于紧张、害怕，不愿意去上幼儿园，食欲减退，睡眠不好；学龄期及青春期的孩子，会表现出孤傲，不爱参加流动，缺乏爱好或者爱好下降，经常感到很无聊，并且常常产生过于担心、紧张、恐惊的心理。
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