三门峡治疗小儿多动症哪个医院好
2021年11月23日 13:49:02
来源：河南省医药院附属医院
儿童多动症的症状有很多，当家长发现有这方面的倾向时，可要高度关注孩子的健康问题了。多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯；三门峡治疗小儿多动症哪个医院好
随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，知为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。
临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵;行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险;在集体活动中不合群;在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩。年龄增长后，不少儿童出现学习困难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。
然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难。部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体前者的改变，属于综合分析障碍，后者属于空间定位障碍。
他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难，多动症儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一。此外多动患儿常显示一些固定的神经系统软症状，如翻掌、对指试验等呈阳性。三门峡治疗小儿多动症哪个医院好
孩子多动症是个疾病，必须进行治疗，治疗方法主要有通过以下几方面：
1、行为进行治疗是个重要发展方面，主要是通过家长可以理解自己孩子学习行为，他不是故意犯罪行为，要去引导他怎么做是好的，而不仅仅是过多限制。用正面、可执行的指令让孩子能够更好遵守法律规范，因为患儿注意力经济持续工作时间很短，需要我们及时给他奖励，让他有目的地动而不是乱动。
对他来说很难保持静止，但他很乐意帮忙，一本书，一个玩具，或者一些老师能做的事情。很多老师都让一个注意力缺陷多动障碍的学生，成为劳工委员会委员，而这孩子在学校有很多工作要做，还有成就感，这其实是个很好的调整。
给学校一个小提示: 老师可以和注意力不集中的孩子说话，如果老师问问题，就举手，如果他不举手，就说明他没有注意，所以老师稍微抚摸孩子，重复问题，让孩子知道举手，如果会被抚养一点，就不会被抚养一点，老师知道他不是很会不叫他。
如果举得很高，老师学生觉得他很有信心那就叫他，患儿很有成就感，慢慢成为可能就更愿意通过学习，所以我们这种社会行为方式干预非常具有重要；2、药物治疗很重要，药物对多动症儿童心理治疗作用效果非常好，不要怕有副作用。三门峡治疗小儿多动症哪个医院好