儿童多动障碍(ADHD),是一种以注意力不集中、注意力不集中、注意力缺乏持续性、活动量大、频繁变化、行为冲动、鲁莽、不顾后果等为特征的一种严重的精神发育障碍。学生的智能程度处于中等或接近于普通水平,但是经常会出现学习障碍、人际交往以及自我评估低下等问题。河南省治疗多动症的医院哪个好
发病多发生于6岁以前,一般于学龄期开始出现,随著年纪的增加,病情会慢慢改善,但也有少部分会延续到成人。虽然对该病的研究较多,但其致病机理尚不清楚。ADHD是一种由遗传,生物,心理,社会等多种因素综合导致的疾病。
先天的体质缺陷,染色体的异常,父母的精神疾病,都会对孩子造成影响,从而引起 ADHD的发生;不良的家庭养育方式,父母关系不和,成长环境的干扰,基本的物质与情绪需要得不到满足都会导致 ADHD的发生。河南省治疗多动症的医院哪个好
注意缺陷多动障碍,多动,易冲动等。病人在工作中常表现为注意力不能集中,不能抵抗外界的干扰,注意力不能长时间的集中;不能在教室里安安静静地听课;经常漫无目的地来回走动,奔跑,跳跃;
永远都在动,一直在说,一刻也不能静下来;常做肢体运动,妨碍别人。另外,病人也有极度急躁、易冲动、突然打断、干扰和难以自控等症状。他们还不能很好地协调手指,例如握筷子,拿笔写字,扣纽扣,系鞋带,做手工作业。河南省治疗多动症的医院哪个好
由于孩子们很难被限制和控制,一些孩子也会表现出反抗、攻击性和自伤性行为,并表现出攻击性和攻击性。ADHD儿童在与同龄人,老师,家长之间的关系上存在障碍,与周围的环境产生矛盾,在社会上的适应与调整上存在障碍。
采用过正性强化法、惩罚法和消退法等多种干预手段,对注意缺陷多动障碍的治疗具有重要意义。
认知-行为疗法的主要目的是通过对儿童不良的自我认知模式的识别,使其形成"三思而后行"的*习惯,从而提高其自控、引导和调控的能力,从而提高其思维和解决问题的能力。多动症儿童同时也会出现感觉统合失调及身体协调性失调等问题。所以,针对儿童的前庭功能,触觉,本体感等方面的强化训练,将有助于儿童 ADHD的有效治疗。河南省治疗多动症的医院哪个好