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及时带去医院做检查，或者到注意力专业机构做个科学测评
一般来说是做测评表，再要一点可以做脑电图
这些都可以较为准确的判断孩子的问题，况且这完全没什么丢人的，反而能够让家长早点确认和安心！
如果没有多动症，那么如果孩子平时太调皮捣蛋，不爱学习，不专心，家长就要从别的方面给予引导了。
如果的确是多动症，那么家长就可以寻找相对应的科学有效方法，去帮助孩子训练和提升。
如果家长目前不方便带孩子去做专业检查，或者还有什么其他顾虑，可以根据以下多动症测评量表自己先检查判断下情况。
国外使用的量表多达十几种，历史久且常用的是康奈式儿童行为量表，简化的版本如下（老师用）：
① 活动过多，一刻不停。
② 兴奋激动、容易冲动。
③ 惹恼其他儿童。
④ 做事不能有始有终。
⑤ 坐立不安。
⑥ 注意力不易集中、容易分散。
⑦ 必须立即满足要求，容易灰心丧气。
⑧ 容易哭吵。
⑨ 情绪变化迅速剧烈。
⑩ 勃然大怒，或出现意料不到的行为。
以上各项按活动程度分别填写分数：没有--0分，稍有--1分，较多--2分，很多--3分，总分超过10分有诊断意义。
? 国内的多动症评定量表儿童
国内也有多种诊断多动症用的量表，如上海多动症协作组制定的儿童行为量表、我国精神病学会制定的儿童行为量表。
另外，各省市或有些医院也会根据各地的具体情况制定出各自的诊断量表。
我国精神病学会制定的儿童行为量表内容如下（家长用）：
① 需要静坐的场合难以静坐、常动个不停。
② 容易兴奋和冲动。
③ 常常干扰其他儿童的活动。
④ 做事粗心大意，常常有始无终。
⑤ 很难集中思想听课、做作业或其他需要持久注意的事情。
⑥ 要求必须立即得到满足，否则产生情绪反应。
⑦ 经常话多，喜欢插嘴打断别人或喧哗。
⑧ 难以遵守集体活动的秩序和纪律。
⑨ 学习困难、成绩差、但不是由于智能障碍所引起。
⑩ 动作笨拙，精巧和协调动作较差。
评判标准：
1、病程：起始于学龄前期，病程至少持续6个月。
2、症状：至少具备以上行为中的4条，其症状严重可不同程度地影响学习和适应能力。
3、排除标准：不是由于精神发育迟缓、儿童精神病、焦虑状态、品行障碍或精神系统疾病所引起。
如果家长已经能判定孩子的确是ADHD，尽早给孩子选择科学的训练方法，也能够及时锻炼和提升。目前比较普遍的方法有:
01 药物治疗（见效快，注意副作用）
02 脑电生物反馈训练（无副作用，需要坚持训练一段时间）
03 心理认知训练（提升自我管理能力，提升学习的动力）
04 情绪和自控管理训练（主要针对提升孩子的情绪管理能力）
05 高效读写训练（主要针对读写有障碍的孩子）
希望以上分享能帮助到家长和孩子，还有其他想要咨询了解的都可以私信我们关爱多动症儿童
河南省医药科学研究院附属医院儿科是郑州专业治疗儿童多动症,抽动症,遗尿河南省医药科学研究院附属医院位于郑州市中原区建设西路69号（原建设路106号），专注治小儿发育行为疾病，对小儿发育迟缓、多动症、抽动症、自闭症、遗尿症、矮小症、语言发育迟缓、智力低下、学习困难、性早熟等小儿疾病拥有数位知名儿科医生以及专业诊疗、康复设备。助力孩子成长，我们更专业，节假日无休。如果您需要提前预约挂号，可以在线咨询科室网络预约挂号。