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开封儿童多动症医院_开封儿童多动症上哪家医院

2020年12月10日 15:42:54 来源:河南省医药院附属医院

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  什么是儿童多动症?
  儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍,多动症是儿童和青少年期间为普遍的心理障碍之一。这类患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。
  儿童多动症的表现
  儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍,多动症是儿童和青少年期间为普遍的心理障碍之一。这类患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。
  表现一:注意力不集中
  1、常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误;
  2、在工作或游戏中难以保持注意集中;
  3、别人和他说话时常似听非听;
  4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致);
  5、常难以组织工作和学习;
  6、常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意集中的工作(如学校作业或家庭作业);
  7、常常丢失学习和活动要用的物品(如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具);
  8、常常易受外界刺激而分散注意力;
  9、日常生活中容易忘事。
  表现二:多动或冲动行为
  1、常常手脚动个不停或在座位上不停扭动;
  2、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位;
  3、常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安):
  4、常难以安静地玩耍或从事闲暇活动;
  5、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动;
  6、经常说话过多;
  7、常常别人间话未完就抢着回答;
  8、经常难以安静等待或按顺序排队;
  9、常打断或干扰别人的活动(如插话或干扰别人的游戏)。
  儿童多动症治疗
  1、药物治疗治疗此病的药物可分为中枢神经兴奋剂、抗忧郁剂、抗精神病药及抗癫痫剂等,但一般以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋苯丙胺为常用药品。
  2、精神治疗药物治疗是对症的。动作过多往往经药物治疗而得到控制。同时,不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理。对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育,多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励,不应在精神上施加压力更不能现骂或体罚。对有不良习惯和学习困难的患儿,应多给具体指导,执行有规律的生活制度,培养良好习惯,帮助他们克服学习的困难,不断增强信心。文献资料指出药物有效,但药物与教育、行为上的指导相结合更为有效。
  3、小儿推拿治疗 多动症的小儿推拿治疗必须找专业小儿推拿医师
  儿童多动症能治好吗
  1、发展孩子的注意力。孩子的无意注意占优势,可让他从事感兴趣的活动,如看画册、听故事。随着孩子年龄增长,可有意识地让他下棋、画画等,锻炼注意的集中性、持久性。但是,要求孩子学习做事的时间不宜过长,以免引起疲劳。
  2、培养孩子善始善终的习惯。孩子做事时,往往容易受外界事物干扰的影响,如别人的交谈,窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此,家长对孩子做事要多关心和指导,加以肯定和表扬,鼓励他善始善终做好每一件事,坚持把每一件事做到底而不半途而废。
  3、培养孩子的自制力。要提高孩子的认识,让他知道什么事该做,什么事不该做,帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度,作为孩子的行为准则,让孩子约束自己的行为,养成良好的行为习惯。
  4、把过多的精力引导发挥出来。对于这类活动过多的儿童要进行正面的引导,家长和老师要组织他们多参加各种体育活动,如跑步、打球、爬山、跳远等,使他们过多的精力能释放出来。但是,在安排他们进行活动时,应注意安全,避免危险。
  5、带孩子到医院,请医生进行心理治疗。后需要指出的是,矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程,需耐心地对其教育引导和矫治,切不可采用打、骂等粗暴的手段,否则不但不能达到矫治的目的,而且有可能使其加剧,影响孩子的身心健康。
  区分儿童多动症和顽皮多动
  一、多动症患儿兴趣爱好少,即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等,也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同,他们对感兴趣的活动不但能全神贯注,而且还讨厌别人的干扰和影响。
  二、多动症患儿的行动呈冲动性,且杂乱无章、有始无终。比如,做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换.;顽皮儿童的行为具有一定的目的,并有计划和安排。
  三、多动症患儿自控能力差,无论在什么场合,都是忙碌不停,胡乱吵闹,比如,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意;顽皮儿童不是这样,他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已,不敢胡闹,自我控制能力较强。所以,不要见到幼儿多动,就以为得了多动症,给顽皮儿童戴上多症的“帽子”,给他们带来不必要的心理压力。如果自己无法区分,可去医院让医生鉴别。
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