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什么是多动症？
儿童注意缺陷多动障碍，简称多动症，英文缩写为ADHD。
多动症主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。
多动症于学前起病，呈慢性过程．它不仅影响儿童的学校家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和低的自尊心。
如不能得到及时治疗有相当一部分儿童会持续终生。
多动症有哪些临床表现？
如果孩子出现以下4个临床表现，警惕可能是多动症，建议咨询相关医生。
1. 活动过度
部分在婴儿早期就开始，格外活泼，会从摇篮或小车里向外爬。开始学步时，往往以跑代走。
患儿稍大，看小人书看不了几页，就换一本，或干脆把书撕了。有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。
小学后，上课时小动作不停，屁股在椅子上扭动，把书本涂得不像样子。
手闲不住，凡能碰到的东西总要碰一下，因喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架；又因好插嘴和干扰大人的活动，易引起大人的厌烦。
2. 注意力集中困难
注意很易受环境的影响而分散，因而注意力集中的时间短暂。
玩游戏时往往也不专心。专心听课的时间短暂，老师布置的作业常听不清，以致做作业时常出现遗漏，倒置和解释错误。
对来自各方的刺激几乎都起反应，不能滤过无关刺激，所以注意力难以集中。
3. 情绪不稳定，冲动任性
由于缺乏克制能力，常做出过分反应，以致在冲动之下伤人或破坏东西。
要求非得立刻满足。
情绪不稳，会无故叫喊或哭闹，又无耐心。
4. 学习困难
多动症的儿童的智力水平大都正常或接近正常。
在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持困难。有吸引力，新的情况下或不熟悉的环境中多动的症状可减轻。
在指导语进行必要重复时，儿童多动症完成任务，其注意力的维持问题不大。在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童几乎无区别。
部分多动症儿童存在知觉活动障碍，他们还有诵读，拼音，书写或语言表达等方面的困难，多动症的儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一。
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