
儿童智力发育迟缓表现在这个孩子时候,主要表现为整个的运动、认知学习能力、语言表达能力、社会文化交流沟通能力等发展研究方向不断出现单个或多个发育落后或异常,作为学生家长要做到早期可以发现、早期诊断、早期治疗。
发育迟缓的早期症状,以确定儿童是否出生时有一些危险因素,如早产、低体重、窒息、缺氧、感染等。
在孩子的整个生长发育过程中,3个月会直立头,4个月会抓东西,6个月会翻身,7个月会坐着,1岁会独自走路。他们会有意识地给父母打电话,判断这些发育水平是否落后于同龄孩子的表现,孩子的整体反射是否异常,肌肉张力是否异常。结合评估量表和辅助检查,进行综合评估,对智力低下做出早期诊断。
在早期进行诊断的过程中我们要注意与遗传代谢病相鉴别,要做到精准分析评估,制定相关康复发展目标和计划,要做到早期教育干预。婴幼儿社会时期学生大脑的发育是最快的,尤其是生后前6个月。
婴儿出生时大脑重量进行平均约370克左右,6个月时大脑重量不断增长是出生时的2倍,2岁时大脑重量可以增长至出生时的3倍,以后经济增长发展速度已经逐渐开始减慢,7岁时接近于成人教育水平。
出生时的婴儿神经系统细胞数大约有1000亿个神经元细胞,此时神经组织细胞突触少而短,6个月时神经保护细胞的突触比出生时增长约7倍,3岁时神经功能细胞已大致可以分化能力完成,因此对于婴幼儿发展时期的大脑活动具有一个非常大的可塑性,年龄越小,可塑性越强。
神经可塑性的存在是有时间限制的,所以早期治疗可以达到最大程度的神经康复,知觉的发展早于运动功能的发展。早期康复对认知和知觉的发展非常重要。早期康复包括针对现有问题的功能康复,即预测性康复,俗称防病。
发育迟缓一般主要指的是在生长发育的过程中不断出现了速度减慢或者是停止,低于社会正常的同龄小儿的发育研究水平,包括精细动作,大动作,社交能力以及学生语言等生理、精神、运动技术方面的问题。
一般指六岁以下儿童在精细或粗大的运动、认知、语言、个人或社会、日常活动等方面的发展存在两个或两个以上明显的落后现象。生长是指婴幼儿身体器官系统的生长,发育是指婴幼儿个体组织和器官功能的成熟。