语言是人类主要的交流手段，在进行语言培训前，我们必须对幼儿的语言发育迟缓有一个清晰的认识，大致将幼儿的语言发育迟缓为以表现。说不出话的一般被诊断为听力障碍或失语症；
即时类比具有可变性的类比被认为是孤独症儿童在表达交流意向，而缺乏可变性的类比通常没有交流意向；“延宕仿说”当一个人在一定的时间内，不断地重复着某个词，某个成语，某个句子，一首诗，一首歌，这是一种交流的表现，也是一种不交流的表现，这种表现一般都与环境和压力有关。河南省看儿童语言发育迟缓哪个医院好
无情绪他不是在跟你说话，而是在跟你说什么，也不像正常人那样，一问一答，一问一答。音调和音量的控制不到位讲话的时候就像是一个傀儡，非常的呆板，不能用声音的音调、节奏和抑扬顿挫来表达自己的情感和感情，也不能根据不同的情况来调整音量；
不能改变的词义如校对，不能辨别其读音；代词倒置“你”，“我”，“他”这类代词容易被混用。正反两个字的含义不明确“不”字用得多，“是”、“好”字用得少，甚至不会；
语法结构不完善只会用一种特殊的语言，而这种语言的潜在含义，往往只有经常和这种语言打交道的人才能理解。极少提问他们几乎不会提问，除非有强迫的行为；河南省看儿童语言发育迟缓哪个医院好
固执无论环境如何改变，都要不断地重复一个句子；不使用因果关系的词语，例如“因为”、“因此”、“如果”等；语言发育迟缓儿童不会说话没有交流的意图激发交流的动机，模仿的能力；
用哭泣来交流增强理解，模仿，寻找非口头交流的方法；用动作交流增强理解，模仿，外加眼神，表达；不能讲话做好发声前的准备，做好发声前的准备工作；其他创设交流环境，教唱儿歌，运动训练，感觉统合疗法，音乐和艺术疗法。河南省看儿童语言发育迟缓哪个医院好