关于自闭症儿童来说,眼动、缺少视觉内容、无法侍从或参阅别人的眼睛以及缺少目光交流是这些儿童的特征。在孩子体现出这种行为后,咱们或许会觉得孩子没有注意到任何事情,即便在与他们扳话时,他们也不听,即便他们听。
自闭症儿童有三个中心缺点:交际障碍、重复的刻板行为和狭窄的喜欢。他们的社会适应才华和泛化才华较差。鉴于自闭症儿童的这些特征,咱们在教育自闭症儿童时需求充分考虑他们的学习喜欢。从他们的利益启航,咱们应该尽力供给各种环境支持,使他们可以承受适当的教育,展开他们的交际技能,增强他们的实力。
儿童自闭症的前期体现
言语缺陷:言语和交流阻止是自闭症的重要症状,也是大多数儿童寻求医疗救助的主要原因。言语和交流阻止可以有多种方式。大多数自闭症儿童的言语发育缓慢或受损,通常在2岁和3岁时不能说话,或许在正常言语发育后体现出言语退化。他们在2到3岁之前就有了表达言语。跟着年岁的增加,他们所表达的言语逐渐减少,乃至完全丢失。他们终生保持沉默,或许在极少数情况下使用有限的言语。他们在感受和表达言语的才华上有一定的阻止。
2.社会交流阻止:患者无法与别人建立正常的人际联络。在很小的时分,他们不会与别人进行目光交流,表情不佳,缺少期望爸爸妈妈拥抱或爱怜别人的表情或手势,或许享用爱怜的愉快表情,乃至回绝拥抱或爱怜爸爸妈妈和别人。
无法区别密切联络和疏远联络,对待亲人的方法与对待别人的方法相同。很难与爸爸妈妈建立正常的眷恋联络,患者与同龄儿童之间也很难建立正常的伙伴联络。例如,在幼儿园,他们常常独自一人,不喜欢和同龄人一起玩;当看到一些孩子开心肠一起玩游戏时,他们没有观看的喜欢,也没有参与的期望。
喜欢规模狭窄,行为方式死板:患者对正常儿童喜欢的游戏和玩具不感喜欢,但更喜欢玩非玩具物体,如瓶盖,或查询旋转的电扇,这些电扇可以继续数十分钟乃至数小时而不会感到无聊。对玩具的主要特征不感喜欢,但对非主要特征十分重视:
患者顽固地要求日常活动,如睡眠时刻、被子掩盖和游览路线。假如停止这些活动或改动行为方式,患者或许会体现出明显的不快乐和焦虑,乃至或许体现出叛逆行为。患者或许会有重复的刻板动作,比方重复拍手、绕圈旋转、用舌头舔墙、跺脚等等。郑州治疗自闭症医院哪家比较好