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驻马店那个医院治疗儿童智力低下好

2021年08月25日 10:48:00 来源：河南省医药院附属医院

 　　如何教育有智力低下的儿童？智力低下已不再使用，因为人们普遍认为它具有明显的歧视性，并根据年龄被诊断为智力低下和一般性发育迟缓。5岁以上的儿童被诊断为智力迟钝，而5岁以下的儿童由于其发展能力存在许多不确定性，只是暂时被诊断为完全智力迟钝。

 

        透过适当的支援措施，轻度发展迟缓的儿童可能会在5岁时进展至正常功能范围，不再符合智力低下的诊断标准。智障儿童的教育必须是全面的，总体教育目标是减少残疾的影响，大限度地改善功能，防止或尽量减少功能的进一步恶化，促进儿童在家庭和社会环境中的比较好功能。

 
　　教育还必须在经过专业人员评估后进行个性化教育，需要及早开始并持续进行，视儿童情况可包括言语和语言训练、各种生活技能训练、体育训练和康复 ，以及行为干预和教育咨询。在儿童管教中，应注意正面强化良好行为，避免使用压抑或惩罚性的教学方法，并注意智障儿童由于学习能力差而学习速度较慢，因此必须根据儿童的实际能力逐步进行。
 
　　智力低下是指个体在发育时期的一般心理功能明显低于同龄人群，伴有适应行为缺陷，主要表现为感知、记忆、语言、思维等方面的障碍。临床上将智力低下分为轻、中、重、极重四个等级。对智力低下儿童采取正确的教育和治疗方法是极其重要的。主要方法如下:
 
　　1.建立良好的师生关系: 成功的智力低下教育是建立良好的师生关系。良好的师生关系主要是指学生对教师的信任，以及认识到教师是一个值得信任的人。建立良好的师生关系是以爱为基础的。
 
        智力低下儿童往往胆小、孤独、自卑、不愿与他人接触，因为他们自身的缺陷和成长经历。因此，教师应该积极地与智力低下接触，在沟通中让孩子感受到老师的仁慈和爱，逐渐获得信任，一旦孩子信任老师，就可以按照教育目标倾听老师的意见;
 
　　2.选择明确的教育目标，制定个别教育计划:教师与学生直接接触，一起玩耍的另一个好处是，教师可以适当估计学生现有的能力水平，从而为学生制定既能反映孩子能力水平、发展优势和缺陷，又能明确教育重点和目标的个别教育计划；
 
　　3.观察和了解儿童各方面的发展水平：这是制定适当的个别教育计划所必需的。
 
    河南省医药科学研究院附属医院是一家专业治疗小儿发育行疾病的医院。主要治疗疾病有，儿童矮小症、儿童语言发育迟缓、儿童发育迟缓、儿童抽动症、儿童多动症、儿童智力低下、儿童自闭症、儿童注意力不集中、儿童性早熟、儿童遗尿症。为儿童健康成长保驾护航，挂号预约请联系我们：0371-55689970

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　　1、本站文章根据患者常见病症所述,因个体差异,不能作为患者临床诊断依据.如有类似症状,请及时去专业医院对症治疗.

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