智力低下指的是在脑发育年龄的智力显著低于同年龄儿童的平均水平，智商低于同龄儿童平均值减两个标准差（m-2s)，也就是<70，还伴有认知功能障碍，社会适应能力不足。智力低下是一种比较常见的疾病，导致智力低下的病因比较多，要结合儿童的年龄和发病情况来判断。更重要的是，智力功能低下与理解能力差之间存在着一定的关系，要想纠正，就要用正确的方法来纠正智力功能低下引起的问题。郑州治疗儿童智力低下哪家医院好
怎样才能初步判断儿童的智力低下程度？智力低下在自幼的时候，大多数是由于先天的原因造成的，比如在出生后的1到3个月之内，孩子会异常的安静，并且很少哭泣或者是多动，在四个月的时候，孩子会对妈妈没有任何的反应，在六个月的时候，孩子还不会笑，一岁的时候，孩子还不能坐；
智力低下2岁的孩子还不会走路，也不会说话。像俯卧，仰卧，站立，站立，行走这样的动作开始的时间都要晚于一般的同龄人。智力低下特别是行走时，会表现出肌肉抽搐、麻痹，或者是肌力低下、关节过度屈伸。行动笨拙、举止反常。在襁褓中表现出来的。
智力低下的宝宝先出现的症状是吃奶困难，不会吸吮，尤其是容易吐奶，这说明他们的神经系统受到了损害，在以后的生活中，智力会受到影响，经常会出现痴笑、张口、伸舌、流涎、磨牙、手指等症状。智力低下常出现不自觉的面部表情，或尖叫，哭喊，自我控制力差，意志力弱，自信心不足，交流技巧不佳，在人际交往方面有困难。郑州治疗儿童智力低下哪家医院好
智力低下儿童的介入训练
对智力低下儿童进行知觉干预，主要是对智力低下儿童进行视、听、触三种知觉的干预，并对其进行认知和理解。
视觉训练：让幼儿观察，观察，跟踪颜色，移动物体，等等。
听觉训练：让幼儿自己找有声音的玩具、听音乐、讲故事等。
抚摸：抱小孩，用粗毛巾擦身子，让小孩翻筋斗，在沙滩上玩耍，游泳，等等。
认知技能：培养幼儿对生活必需品的认同感和认同感。教会孩子一些基本的生活知识，如：时间，方向，如何坐火车等。多与孩子交谈，多与孩子沟通，多教孩子用简单的词语和句型。在儿童出现语言障碍的情况下，父母要经常指导儿童运用言语来表达自己的想法，从而提高他们的语言水平。郑州治疗儿童智力低下哪家医院好