儿童孤独症是一种精神疾病,拥有属性严重,广泛的社会交往和沟通技巧受损,以及刻板的行为,兴趣和活动,广泛性发展障碍说,加州大学圣地亚哥分校的心理学家。其常见原因及影响因素包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。
由于儿童自闭症发病早,症状特殊,目前尚无有效的治疗方法,且尚未完全治愈的病例。关键在于早期发现,早期干预,通过行为干预和特殊教育培训,改善他们的日常生活自理能力、认知能力、社会交往能力和社会适应能力。有效的临床干预方法包括行为干预、结构化教育、语言训练等。
自闭症的遗传基础父母经常会问:生完一个自闭症孩子后,再生一个的几率有多大?在讨论这个问题的时候,自闭症患者的智商是非常重要的。如果智商低,他们的同胞自闭的概率大概是五十分之一。如果你是一个功能性极强的自闭症患者,概率会降到1%。
1.为自闭症儿童提供偏爱或较易接受的刺激,以增加他们参与活动的动机,从而改善他们处理各种感官的脑功能,使他们能作出适当的反应。例如,前庭,本体感受,和触觉刺激,是他们喜欢和更容易接受的刺激,我们可以利用这些刺激来引起他们的注意,参与,或对活动的兴趣。在对感官刺激的反应中,他们经常停留在感官阶段而没有足够的反应。
例如,如果他们被要求执行一项活动,他们只对接受刺激感兴趣,而不是对活动本身的因果关系感兴趣。然而,如果这个刺激被用作一个触发器,它可能会激发他们参与活动的动机,然后使用活动目标的设计来促进他们的大脑的感觉统合功能,增强他们的大脑对外部刺激进行综合处理的能力。另一方面,他们在适当的活动中学习概念或生活技能。
2.加强对自闭症儿童语言发展的指导和训练。自闭症儿童的典型症状是语言障碍。卡勒教授首先发现自闭症儿童不能使用人称代词,他们的语法令人困惑。
一些自闭症儿童的声调异常,没有节奏,发音奇怪。也有一些孩子的语言暂时消失了。因此,在接受感觉统合训练时,有必要对自闭症儿童的语言发展进行专门的训练和指导,以促进其语言能力的提高。
3.依照学生个体经济发展的过程,改善其身体健康概念,空间概念及研究计划进行动作的能力.自闭症儿童对身体概念,空间设计概念的理解及计划技术动作的能力分析及其差.他们自己不怕头晕,喜欢走固定的路,喜欢做相同的动作,不喜欢运动方式等等.