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孤独症不像其他疾病，患儿没有脑部器质性病变等，因此无法通过常规仪器检查、生物化验来发现，只能靠家长及时发现孩子的异常行为，及时就医诊断。然而，很多家长不了解孤独症，常常忽视孩子的异常行为，或把异常行为归咎为调皮、听力差、发育晚等，导致病情贻误。
如果怀疑自己的孩子可能患有孤独症，家长可以做做下面这个小测试，如果A组问题中回答“否”的超过两个，B组问题中回答“否”的也超过两个，须尽早带孩子去医院就诊。
A组问题：
1.孩子喜欢坐在你的膝盖上被摇晃、跳动吗?
2.孩子对其他孩子感兴趣吗?
3.孩子喜欢爬高吗，如上楼梯?
4.孩子喜欢玩“躲猫猫”游戏吗?
5.孩子玩过“扮家家”的游戏吗，比如用玩具茶杯和茶壶假装倒一杯茶?
6.孩子会用手指指或表示要某件东西吗?
7.孩子会恰当玩玩具(如小汽车、积木)，而不是把它们放在嘴里或胡乱拨弄、乱摔吗?
8.孩子会把东西拿过来给你看吗?
B组问题：
1.在检查过程中，孩子与你的眼睛对视吗?
2.吸引孩子的注意力时，比如指着房间一侧的一件有趣的东西说：“看，有一个XXX!”然后观察孩子的表情，看他是否注意看你所指的东西?
3.吸引孩子的注意，给孩子一个玩具茶杯和茶壶，对他说：“你能倒一杯茶吗?”孩子是否会假装倒茶、喝茶?
4.问孩子“灯在哪里?”或“把灯指给我看”，孩子会用手指指灯吗?
5.孩子会搭积木吗?
一般来说，儿童孤独症的诊断标准有以下这些：
1.通常起病于3岁(36个月)以内。
2人际交往障碍，至少须具备以下的两种症状：
(1)极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与别人(包括父母亲)产生正常的情感交流;
(2)不能用注视、表情姿势或手势进行交流;
(3)不能与其他儿童建立伙伴关系;
(4)对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体的欢乐产生共鸣;
(5)遇到疾病或挫折时，不会寻求支持或安慰，当别人遇到挫折时，也不会主动给予支持和安慰。
3.言语障碍，至少具备以下的两种症状：
(1)言语发育延迟或不发展，例如不会咿呀学语，可有以手势或其他形式来代替言语交流的倾向;
(2)刻板重复一些词语，而与环境或正在进行的活动无明显的联系;
(3)言语的声调、速度、节律、重音等方面异常;
(4)言语的理解能力明显受损害;
(5)两岁以前言语功能发育正常，但两岁以后出现障碍，甚至完全不会说话。
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