如何鉴别诊断儿童智能障碍?我们应该把智能障碍与。(1)延迟成熟: 有些孩子在出生后的头几个星期发育缓慢,但后来赶上了正常水平。脑瘫: 脑瘫和智能障碍常同时存在,特别是当有徐动时,往往认为可能有智能障碍,事实上,他或她的智商是正常的。(3)感觉缺陷: 儿童的听觉或视觉障碍,缺乏反应,经常被误认为是智能障碍。
(4) 药物的影响:特别是对于一些抗癫病药,有时血浓度高可达 到很高发展水平,能引起学生诊断标准混乱,巴比妥类药是经常通过采用的抗癫癎药。(5)情感教育因素的影响:有时在孤儿院抚养的小儿可表现出一种智力能力低下,但生活到抚养人的家庭社会以后学习情况分析得到有效改善。
(6)精神分裂症和婴儿孤独症:患孤独症小儿在婴儿这一时期,对母亲抱他表现无兴趣,可能我们很少哭,外界的声音对他无动于衷,除非摇晃他;以后工作表现形式语言系统发育迟缓,若有其他语言,表现方式也是不相宜,是刻板式、仪仪式和强制式的;
在人群中孤独一身, 躲避他人,对人缺乏专业兴趣,回避别人看他的眼光,面部信息缺乏网络表情;缺乏思想感情和幽默,缺少对别人的同情心;孤独症小儿患者可以实现持续几小时去做某件事或某种技术动作,如抓住这个婴儿车盖,或是在眼前弹自己的手指,摇晃培养自己或旋转作为一个重要东西,这类小儿宁愿选择使用玩具而不要人,但对我国玩具也只是时间有点不同兴趣,除非摸玩具材料表面或旋转它时。
很多研究孤独症的小儿头形正常,智力发展普通。婴儿孤独症在婴儿进行早期即显示设计出来,至少在2岁以内就显出,而精神分裂症患者很少在4岁以前可以显出;孤独症儿童一般没有一种遗传性,但精神分裂症40%有家族史,且常有出现幻觉,而孤独症则无。
智力低下可早期发现,早期干预、治疗和教育效果显著。
智力低下要整体评估,必要时要做脑电图。重要也是初级的考核是整体开发考核,准确性很好。发育评估的方法有很多,比如筛查和诊断。
如果我们怀疑自己孩子有这方面的发展问题,用诊断法测试孩子的智力教育水平。通过分析测试,能够可以知道这个孩子智力生活水平所处状态。寻找原因,根据自身原因就是进行有效治疗。进行脑核磁检查,观察大脑的结构。部分有癫痫或者有家族病史患者需要脑电图检查。
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