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留意缺点专注力不集中化阻拦（轻度脑作用难题综合症是青少年儿童广泛的个人行为发现异常。
尽管小儿多动症患者的智能化一切正常或基础一切正常，但学习培训、个人行为及心态层面有缺陷，具体表现为专注力不容易集中化，留意缺点，主题活动过多，心态易不理智，以至危害学业成绩。这类患者在家中及院校均难与人沟通，生活起居使得父母与老师觉得艰难。有些人把这类失衡形容为1个交响音乐丧失灵活性及和睦性。
小儿多动症又被称为留意缺点注意力不集中阻碍综合症(多动症)、轻度脑功能问题综合症(MBD)，是一类普遍的小孩个人行为出现异常病症，临床医学以留意缺点、主题活动过多和不理智个人行为等为关键特点。小儿多动症的病症通常在七岁之前就具体表现出去，8—十岁为病发的高峰时段。小儿多动症患病率的统计分析差别非常大，海外约为1.2%—20%，在1.5%—10%之间。性别比例为4∶1—9∶1，男孩儿患病率显著高过小女孩，其缘故其一很有可能与男孩儿更加容易有不理智和攻击性行为，而且非常容易随着品性层面的难题，而更加大家所留意相关。
临床症状具备几大特点
注意力集中艰难近些年对多动症儿童的研究发现，注意力集中艰难是这类少年儿童突显的具体表现。这类少年儿童比通常的同年龄少年儿童更欠缺潜心及付诸行动的工作能力，她们非常容易受自然环境的危害而走神。轻则，对很感兴趣的事儿还能够集中化留意认真听讲或收看；重则，对万事万物都不可以造成其留意，1件没做了又去做另事情，因此她们经常具体表现为办事虎头蛇尾，粗心大意。
主题活动过多这类少年儿童似乎有一股用不完的精力，会不断地主题活动，有的少年儿童从婴儿时期就有过多主题活动的特点，爱哭闹，难以入睡，喂食艰难，常以跑代走，平时老是翻箱倒柜，不是拆开玩具就是打翻碗盆。上学后，在需要安静的场合，具体表现显著的过多主题活动，小动作很多，在课室里总是坐不住，屁股总是在座位上扭来扭去，严重的甚至擅自离开座位，在教室里走来走去，喜欢跟人讲话，开玩笑，扮小丑，常惹是生非。
任性不理智，心态不稳多动症的少年儿童经常是行动先于思维，行动之前从来不考虑后果。比如，他会在课堂突然喊叫，甚至离座奔跑，抢同学东西或袭击别人，排队欠缺耐性，往往还没轮到他便抢先占队，有的少年儿童也经常破坏东西。但她们出現这些个人行为并非出自于故意捣乱，而是没有考虑其行动的后果，想到什么就做什么。
有的少年儿童则具体表现出比通常的同年龄少年儿童胆大，不怕危险。比如，她们不会游泳却跳进游泳池；在街上奔跑不顾前面有没有汽车；敢从高处跳下，有时甚至在屋顶上走路；有的则经常表演高难度动作，如表演跳火圈等。这类少年儿童有时显得心态不稳，兴奋时难以自制，令人觉得莫名其妙；不高兴时甚至会出現攻击性行为，有的少年儿童不如意就大发雷霆，甚至踢人、咬人。
学习障碍，认知功能障碍大部分多动症儿童的智商是一切正常的或贴近一切正常水准。但因为专注力不集中化，毫无疑问会对她们的学习培训造成一定的危害，因此她们的学业成绩较弱，经常不及格，或成绩忽高忽低，起伏非常大。极少数患者伴有认知功能缺点，具体表现为视-听或视-动功能问题，以至动作不协调，造成阅读文章、测算、撰写、制图以及剖析图形艰难等。
不良行为几乎80%患者有各种各样不良的行为表现，如好打架、好顶嘴、不服从命令、倔强、横行霸道、恃强凌弱、好发脾气，纪律性差等。这些不良行为的出現很多情况下不是出自于品行不良，而是她们确实不可以控制自己，但如果不留意文化教育，很有可能便会发展趋势为品性难题。
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