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注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童在阅读理解中经常遇到困难。 由于阅读在儿童的生活和学习中起着至关重要的作用，甚至影响他们的自尊，希望家长和教师能够了解多动症儿童可能面临的阅读障碍，为他们的孩子提供和寻求帮助。
阅读对孩子的重要性
无论多动症，学校和阅读的孩子是否是学习的很重要的一部分。每个学科要求学生理解阅读材料和记忆信息。这不仅包括了解制品的话，还包括：存储器，组织，分析和这些词构建含义。当学生对所读内容的理解不到位，学生的各学科领域将受到影响。
阅读教学能力的落后发展不仅会导致学习上的差距和学业上的挫折，还会影响导致很多学生学习感到自尊心受挫和自卑。因此，伴有阅读活动障碍的多动症儿童问题需要获得我们更多的关注和帮助，这是很重要的。
注意力的缺陷
如果您发现您的孩子有多动症，当他大声读给你听，他能说流利和准确的读数，但它无法理解并记住他刚刚看，这很可能是孩子的持续关注的问题出现了。阅读困难时，可能会出现许多与多动症的学生，在文章中短语丢失，跳过单词或句子，不知道他们的页面上的位置，缺乏细节和联系方式。当长而复杂的制品，其是特别明显。厌倦和疲劳会影响孩子的注意力的性能，使孩子的注意力迅速转移到其他地方。
工作记忆的缺陷
除了保持警觉和抑制干扰，阅读理解我们还要求学生自己能够回忆起前面的句子和段落中读过的内容。通过使用这种教学方式，孩子一个可以得到发展和修改对文章各部分信息技术进行研究充分、有效理解，以及文章主要部分之间是如何相互关联的。处理和整合所有这些网络信息是非常复杂的。学生工作必须同时能够对课文中的概念模型进行排序，选择相关的信息，把这些会计信息记在心里，然后教师进行系统分析。孩子还必须能够更加有效快速地检索、关联和应用能力相关的已有的经验基础知识，以便进行推断。
同时记住多个概念，并不断自我监控，以确保他们阅读的内容是有意义的，对工作记忆受损的学生来说是非常困难的（这是多动症儿童的一个常见缺陷）。
写在后
如果你担心孩子的阅读理解，请咨询专家。 有时这些挑战与同时发生的诵读困难有关，比如诵读困难。 当然，有一些策略可以改善多动症学生的阅读理解。 透过指导，你也可以帮助孩子获得正确的阅读技巧和自信。
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