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对于有多动症的孩子，很多家长是感到十分头疼的，因为采取的教育方式不正确，只会让孩子的多动症越来越严重。不好动也可能是多动症!多动症有哪些显著特点?
儿童多动症是一种较常见的儿童行为异常问题。据国外相关报道，其患病率为5%-10%，国内报告为4.31%-5.83%，男孩多于女孩。
一、什么是多动症?
多动症又称注意缺陷多动障碍，是与发育水平不相称的。在学校、家庭和社会环境等多种场合下，孩子会表现出注意力涣散(不专心、分心)现象。以学龄儿童症状为突出。多动症主要表现是：学习困难、注意力不集中，自控能力差。
二、多动症有哪些显著特点?
1、小学一年级是多动症高发期
在多数人眼中，患有多动症的孩子和调皮好动的孩子很难区别开来。不少家长觉得，男孩就是比女孩调皮好动。男孩的确调皮好动，尤其是幼儿园阶段，出现注意力不集中、坐不住，相当常见，大多属于生理性多动。
但如果超过六岁，情况依旧没有好转，且越来越重，那么家长们就要注意了。专家表示，被家长带到门诊咨询多动症问题的孩子，以小学生尤其是一年级新生居多。
2、不好动，女孩多爱“神游”
时常有家长不解：“我女儿很乖，并不好动，为啥还会被诊断为多动症?”其实，并非所有孩子都会表现为多动。
从多动症的另一个名字——“注意缺陷多动障碍”可以看出，它包括了多动障碍和注意力缺陷两个方面。受性格的影响，有多动症的女孩未必多动，但往往表现为注意力无法集中，上课爱神游，若问她老师讲了什么，往往迷茫不知。
这样的孩子学习效率很低，成绩落后，经常感到自卑、焦虑、朋友少，与他人交往困难、作业经常做到深更半夜，睡眠质量差。不过，也有一些女孩表现为好动、精力过于旺盛。
3、多动、冲动
主要表现为小动作多，“坐不稳”，容易擅自离开座位。在应该保持安静、遵守秩序的场合过多地奔跑或爬上爬下。不能安静地参加活动或者游戏。一刻不停地活动，无法停下来。讲话过多，爱插嘴、抢答问题，容易发脾气，人际关系差。
三、多动症孩子该如何教育引导?
如果发现孩子有患上多动症的迹象，一定要及早带孩子去医院就诊，以便早发现、早诊断、早干预。治疗的同时，家长们在多动症孩子的教育上也要注意几个细节。
1、对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为。
2、避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。
3、把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。”
4、给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。
5、当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。
6、争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。
7、一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。
8、给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。
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