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在婴儿初期，上厕所代谢仅仅一种生理反射，沒有观念主题活动的参加。操纵上厕所在一定的自然环境地址代谢为观念性大便，观念大便主题活动要脑部发育完善到一定水平，另外历经学习培训训炼才可以培养。因而，太幼年的少年儿童及比较严重的精神实质语言发育迟缓者均不容易塑造成用观念操纵大便的习惯性。
一切正常少年儿童学好操纵上厕所的工作能力的年纪差别非常大。一般1~两岁的少年儿童尚没办法操纵上厕所，大概一半之上的2~三岁的少年儿童能够 操纵上厕所。但对晚上尿频（便是入睡后小便时候醒来时而不弄湿牛仔裤子或被单）操纵还较弱，大部分到4~五岁时才能够 操纵晚上尿频，五岁之后就应当彻底能操纵晚上尿频。少年儿童若到五岁还不可以操纵小便称之为儿童遗尿症。儿童遗尿症能够 分为两类，一类是自小起操纵小便的习惯性一直沒有训炼取得成功称之为继发性尿床；另一类是以前训炼取得成功，因为种种原因操纵小便的习惯性受到损坏而再次发生遗尿、纸尿裤就称之为原发性尿床。
原发性儿童遗尿症常因为一些病症造成，泌尿生殖系统病症如尿道感染、慢性膀胱炎或人体别的人体器官病症；术后，尤其是发烫病症，危害到中枢神经系统或患者全身上下孱弱致作用失衡，还可以出現短暂性尿床。一旦原病发转好，全身上下状况改进，尿床也会消退。另一种状况是心理障碍造成 的儿童遗尿症，如受惊、威协、公开批评处罚或长期性的惶恐不安或忽然的悲剧恶性事件而造成 小便习惯性产生变化。对原发性尿床的患者要积极主动医治各种各样原病发，改进患者的全身上下情况，继发性尿床迅速便能痊愈。
对继发性尿床则先要了解很有可能存有的心理障碍，如有没有由于课业欠佳或组织纪律性难题遭受严格的训斥和讽刺；有没有父母失和给少年儿童产生心态躁动不安和焦虑；有没有院校或爸爸妈妈对少年儿童明确提出她们经过不懈奋斗而不可以做到的规定，并对她们施压使她们没法负载而导致内分泌系统失衡造成尿床。有时候成年人看上去是正当性的规定，而对少年儿童则是严苛的，就变成一种心理障碍，这一方面经常非常容易被忽略。
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